จำนวนชิ้น | ส่วนลดต่อชิ้น | ราคาสุทธิต่อชิ้น |
{{(typeof focus_pdata.price_list[idx+1] == 'undefined')?('≥ '+price_row.min_quantity):((price_row.min_quantity < (focus_pdata.price_list[idx+1].min_quantity - 1))?(price_row.min_quantity+' - '+(focus_pdata.price_list[idx+1].min_quantity - 1)):price_row.min_quantity)}} | {{number_format(((focus_pdata.price_old === null)?focus_pdata.price:focus_pdata.price_old) - price_row.price,2)}} บาท | {{number_format(price_row.price,2)}} บาท |
คงเหลือ | ชิ้น |
จำนวน (ชิ้น) |
- +
|
ซื้อเลย หยิบลงตะกร้า ซื้อเลย หยิบลงตะกร้า คุณมีสินค้าชิ้นนี้ในตะกร้า 0 ชิ้น
|
|
|
|
คุยกับร้านค้า | |
{{ size_chart_name }} |
|
หมวดหมู่ | สังคมศาสตร์ |
สภาพ | สินค้าใหม่ |
เพิ่มเติม | |
สภาพ | สินค้ามือสอง |
เกรด | |
สถานะสินค้า | |
ระยะเวลาจัดเตรียมสินค้า | |
เข้าร่วมโปรโมชั่น | |
ข้อมูล |
น้ำหนัก
บาร์โค้ด
ลงสินค้า
อัพเดทล่าสุด
|
รายละเอียดสินค้า |
หลังสมัยใหม่นิยม และ การอุดมศึกษา Postmodernism and Higher Education ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. อภิภา ปรัชญพฤทธิ์ สำนักพิมพ์อินทภาษ พิมพ์ครั้งแรก พ.ศ. ๒๕๕๔ มี ๓๒๘ หน้า
"หลังสมัยใหม่นิยมและการอุดมศึกษา" เล่มนี้ ถือได้ว่าเป็นตำราอุดมศึกษาฉบับแรกที่ทำการวิเคราะห์โดยใช้กรอบ Postmodernnism ซึ่งผู้เขียนได้นำเสนอทั้งในแง่ของประวัติชีวิต แนวคิด และการประยุกต์แนวคิด ของนักคิดที่มีชื่อเสียงเป็นที่รู้จัก อาทิ มิเชล ฟูโกต์ ฌาคส์ แดร์ริดา ฌอง ฟรองซัวส์ ลีโอตาร์ด์ และฌองโบดริยาร์ด ที่นำเสนอถึงผลกระทบของสภาวะหลังสมัยใหม่นิยมและแนวคิดหลังสมัยใหม่นิยมที่มีต่อการอุดมศึกษา นโยบายและวิธีปฏิบัติในการจัดหลักสูตรการเรียนการสอนในระดับอุดมศึกษา รวมไปถึงอิทธิพลของแนวคิดที่มีต่อการแสดงหาความรู้ในสถาบันอุดมศึกษา สำหรับผู้ที่อยู่ในแวดวงการศึกษาเนื้อหาอันแยบยลในเล่มจะช่วยให้คุณผู้อ่านนำไปต่อยอดทางความคิด ซึ่งอาจนำไปสู่การปฏิบัติที่จะทำให้เกิดการปรับปรุง เปลี่ยนแปลง และพัฒนาวงการการศึการะดับอุดมศึกษาของไทยให้ยกระดับสู่ความเท่าทัน เทียบเท่า หรือเหนือกว่านานาประเทศต่อไป บทที่ 1 หลังสมัยนิยมและการอุดมศึกษา : บทนำ บทที่ 2 ประวัติชีวิต แนวคิดและการประยุกต์แนวคิดและวิธีการศึกษาของมิเชล ฟูโกต์ (Michel Foucault) ในการวิพากษ์การอุดมศึกษา บทที่ 3 ประวัติชีวิต แนวคิดและการประยุกต์แนวคิดและวิธีการศึกษาของฌาคส์ แดร์ริดา (Jacques Derrida) ในการวิพากษ์การอุดมศึกษา บทที่ 4 ประวัติชีวิต แนวคิดและการประยุกต์แนวคิดและวิธีการศึกษาของฌอง ฟรองซัวล์ ลีโอตาร์ด์ (Jean Francois Lyotard) ในการวิพากษ์การ อุดมศึกษา บทที่ 5 ประวัติชีวิต แนวคิดและการประยุกต์แนวคิดและวิธีการศึกษาของฌอง โบดริยาร์ด์ (Jean Baudrillard) ในการวิพากษ์การอุดมศึกษา บทที่ 6 อิทธิพลของสภาวะหลังสมัยใหม่นิยมและแนวคิดหลังสมัยใหม่นิยมที่มีต่อการดำรงอยู่ของสถาบันอุดมศึกษา บทที่ 7 นโยบายและวิธีปฏิบัติในการจัดหลักสูตรและการเรียนการสอนระดับอุดมศึกษา จากมุมมองหลังสมัยใหม่นิยม บทที่ 8 อิทธิพลของแนวคิดหลังสมัยใหม่นิยมที่มีต่อการแสวงหาความรู้ในสถาบันอุดมศึกษา บทที่ 9 บทสรุปและข้อสังเกต ![]() |
เงื่อนไขอื่นๆ |
|
Tags |