จำนวนชิ้น | ส่วนลดต่อชิ้น | ราคาสุทธิต่อชิ้น |
{{(typeof focus_pdata.price_list[idx+1] == 'undefined')?('≥ '+price_row.min_quantity):((price_row.min_quantity < (focus_pdata.price_list[idx+1].min_quantity - 1))?(price_row.min_quantity+' - '+(focus_pdata.price_list[idx+1].min_quantity - 1)):price_row.min_quantity)}} | {{number_format(((focus_pdata.price_old === null)?focus_pdata.price:focus_pdata.price_old) - price_row.price,2)}} บาท | {{number_format(price_row.price,2)}} บาท |
คงเหลือ | ชิ้น |
จำนวน (ชิ้น) |
- +
|
ซื้อเลย หยิบลงตะกร้า ซื้อเลย หยิบลงตะกร้า คุณมีสินค้าชิ้นนี้ในตะกร้า 0 ชิ้น
|
|
|
|
คุยกับร้านค้า | |
{{ size_chart_name }} |
|
หมวดหมู่ | สังคมศาสตร์ |
สภาพ | สินค้าใหม่ |
เพิ่มเติม | |
สภาพ | สินค้ามือสอง |
เกรด | |
สถานะสินค้า | |
ระยะเวลาจัดเตรียมสินค้า | |
เข้าร่วมโปรโมชั่น | |
ข้อมูล |
น้ำหนัก
บาร์โค้ด
ลงสินค้า
อัพเดทล่าสุด
|
รายละเอียดสินค้า |
เลาะตะเข็บอำนาจประวัติศาสตร์การศึกษาไทย On Thai Education ภิญญพันธุ์ พจนะลาวัณย์ สำนักพิมพ์สมมติ พ.ศ. ๒๕๖๕ มี ๓๕๒ หน้า ISBN 9786165620437
เลาะตะเข็บอำนาจประวัติศาสตร์การศึกษาไทย ว่าด้วยความเปลี่ยนแปลงของโครงสร้างการศึกษาในสังคมไทย จากการรวมศูนย์อำนาจของรัฐ การรัฐประหาร และระบบราชการ ตั้งแต่ พ.ศ.2490-2562 ผลงานชิ้นสำคัญของ ภิญญพันธุ์ พจนะลาวัณย์ นักวิชาการที่ศึกษาประวัติศาสตร์ ตีแผ่อำนาจไม่ชอบธรรมและความไม่เท่าเทียมกันในสังคม .ตีแผ่ เบื้องหน้า เบื้องหลัง และหลักโครงสร้างการศึกษาไทย หาคำตอบที่มาที่ไปของเรื่องเหล่านี้ -การลงโทษนักเรียนเกินกว่าเหตุ -การเฆี่ยนตีที่ยังมีให้เห็น -ระเบียบสถาบันใหญ่กว่ารัฐธรรมนูญ -ระเบียบวินัยบนเรือนร่างที่เข้มงวด -การละเมิดสิทธิเสรีภาพนักเรียนที่กลายเป็นเรื่องปกติ -ระบบอุปถัมภ์ในโรงเรียน .สารบัญ บทที่ 1 บทนำ บทที่ 2 การศึกษารวมศูนย์ของไทยหลังรัฐประหาร 2490 จนถึง รัฐประหาร 2500 (พ.ศ.2490-2500) บทที่ 3 การศึกศูนย์ของไทยในห้วงสงครามเย็น (พ.ศ.2500-2525) บทที่ 4 การศึกษาไทยยุคเศรษฐกิจฟองสบู่กับตลาดการศึกษาที่ขยายตัว (พ.ศ.2525-2540) บทที่ 5 การศึกษาไทยกับฉันทามติหลังวิกฤติเศรษฐกิจ 2540 (พ.ศ.2540-2549) บทที่ 6 การศึกษาไทยหลังรัฐประหาร และฉันทามติที่ขาดการมีส่วนร่วม (พ.ศ.2549-2562) บทที่ 7 บทสรุป
![]() ![]() ![]() ![]() |
เงื่อนไขอื่นๆ |
|
Tags |